söndag 21 december 2008
torsdag 18 december 2008
onsdag 17 december 2008
brödrost med blåbär på
jobra att tina dom på rosten.
köpt mirakeldroppar inför våren, inför kriser. massr av olika blommor man kan droppa på tungan. Någon jag träffade berättade att hon har mensdepression, som diagnos alltså. Kanske är det det jag har. Nog om det mer om det som ska srkvias om---... Tänker mest på våren hur jag ska lägga upp allt hur det ska bli...
Mitt mål är att vara den bästa bildläraren i Göteborg, den som har roligast undervisning. eleverna som haft mig ska när dom pratar med sina polare som gått andra skolor kunna säga att nej men vi hade manga, vi fick lära oss om det, jag det är sant. VA säger kompisen, vi förstorade bilder med rutsystem. Dom ska veta vad bild och konst kan vara,vad pågår just nu, vad händer, och ha testat lite själva. känna til alla tekniker och inte vara rädda för att testa om dom vill det.Kunna gå till inex och köpa färg, våga fråga.HAr kommit på det, jag ska ha manga och grafiti som obligatoriska inslag! det är grunderna i bild.!!!DOm ska bli chockade eleverna och domska vakna ur sin uttråkade sömn. Vi kollar på en film om parkour, vad ska dom säga, sova? knappast.Ska undvika att bli för flummig och diffus bara. tydliga uppgifter med tydliga mål. men med möjligheter i för dom som vill. Det ska vara förankrat i tiden i skolan i göteborg i det som är nu. Sakerna dom gör ska inte samlas in till en hög och kastas sen. Dom ska ut! Så där var det talet och jag behöver intetänka mer på det idag.
Nu är det uppsatsen, möte m tarja i all sin hast idag, ska skriva mer på analyskapitlet, tar tid men är inte så svårt för jag vet på ett unjefär vad jag ska skriva, men får inte ihop det så det blir en bratext så lätt, ska gå över efteråt mkt... så iväg,skriv!!!!!!!!!!!!!!11
och det var trelvigt igår, hoppas vi kan ha mkt nytta av varandra i framtiden, det är en sån trygghet på ngt vis att ha alla! mindre ensamt. Jag komme rinte vara ensam bildlärare på min skola men en till kommer ha vissa lektioner. men jag kommer ha de felsta och kan lägga upp det litesom jag önskar hoppas jag,annars kommer jag avlida. hon som kommer tillbaka från mammaledighet kommer väl knappast tänka som mig... men hon kanske vil städa rummet, hoppas det,man KAN INTE ha undervisning i et sånt stökigt rum, hur kul är det för eleverna??? Nya tag, friska tag.
köpt mirakeldroppar inför våren, inför kriser. massr av olika blommor man kan droppa på tungan. Någon jag träffade berättade att hon har mensdepression, som diagnos alltså. Kanske är det det jag har. Nog om det mer om det som ska srkvias om---... Tänker mest på våren hur jag ska lägga upp allt hur det ska bli...
Mitt mål är att vara den bästa bildläraren i Göteborg, den som har roligast undervisning. eleverna som haft mig ska när dom pratar med sina polare som gått andra skolor kunna säga att nej men vi hade manga, vi fick lära oss om det, jag det är sant. VA säger kompisen, vi förstorade bilder med rutsystem. Dom ska veta vad bild och konst kan vara,vad pågår just nu, vad händer, och ha testat lite själva. känna til alla tekniker och inte vara rädda för att testa om dom vill det.Kunna gå till inex och köpa färg, våga fråga.HAr kommit på det, jag ska ha manga och grafiti som obligatoriska inslag! det är grunderna i bild.!!!DOm ska bli chockade eleverna och domska vakna ur sin uttråkade sömn. Vi kollar på en film om parkour, vad ska dom säga, sova? knappast.Ska undvika att bli för flummig och diffus bara. tydliga uppgifter med tydliga mål. men med möjligheter i för dom som vill. Det ska vara förankrat i tiden i skolan i göteborg i det som är nu. Sakerna dom gör ska inte samlas in till en hög och kastas sen. Dom ska ut! Så där var det talet och jag behöver intetänka mer på det idag.
Nu är det uppsatsen, möte m tarja i all sin hast idag, ska skriva mer på analyskapitlet, tar tid men är inte så svårt för jag vet på ett unjefär vad jag ska skriva, men får inte ihop det så det blir en bratext så lätt, ska gå över efteråt mkt... så iväg,skriv!!!!!!!!!!!!!!11
och det var trelvigt igår, hoppas vi kan ha mkt nytta av varandra i framtiden, det är en sån trygghet på ngt vis att ha alla! mindre ensamt. Jag komme rinte vara ensam bildlärare på min skola men en till kommer ha vissa lektioner. men jag kommer ha de felsta och kan lägga upp det litesom jag önskar hoppas jag,annars kommer jag avlida. hon som kommer tillbaka från mammaledighet kommer väl knappast tänka som mig... men hon kanske vil städa rummet, hoppas det,man KAN INTE ha undervisning i et sånt stökigt rum, hur kul är det för eleverna??? Nya tag, friska tag.
tisdag 16 december 2008
att få tid och ro
och tiden har sprungit så fort och det är inte alls klart. skulle vilja ha mer tiiiiddddd. har tagit mig en titt på det nya livet idag. det som kommer vara mitt nya liv. planerar inför våren.svårt att veta hur det ska bli. men annorlunda mot nu. skönt att vara fri och skriva och gå upp sent...
ska sitta och skriva nu på analysen, hur sjutton ska man lägga upp det, svårt. svårt svårt att veta... och så vill man ju göra julklappar, får väl bli ii helgen!! ska trycka trosor. de etiskaproblemenär stora m uppsatsen, svårt att tänka på allt innan man sätter igång, men jag har fått ut det jag ville av alltihopa, jättemycket. llärt mig så mkt genom att besöka alla skolorna, prata med alla lärarna, skriva, fundera ut vad man tycker, gå tillbaka och faktiskt inse at man kommer ihåg saker, allt snörs ihop till en säck, det är skönt. känner mig redo för att jobba, verkligen. redo för att sluta skolan... men om det blir så helt vet jag inte riktigt.
har läst "är du med i gaymet"... sådär, vissa delar var bra andra var de vanliga komma ut historierna... men blir chockad över hur många böcker på temat som kommer ut nu. kollar ofta in hyllorna med nya böcker på bibblan där vid ingången och finns alltid gayböcker.alltid och alltid... jaja.. står om andra sätt att leva livet än i en kärnfamilj. kan väcka tankar kanske!
Grått väder, inte för kallt, julmiddag ikväll jag har bakat små söta saker.
ska skrivaaaaa som sagt
ska sitta och skriva nu på analysen, hur sjutton ska man lägga upp det, svårt. svårt svårt att veta... och så vill man ju göra julklappar, får väl bli ii helgen!! ska trycka trosor. de etiskaproblemenär stora m uppsatsen, svårt att tänka på allt innan man sätter igång, men jag har fått ut det jag ville av alltihopa, jättemycket. llärt mig så mkt genom att besöka alla skolorna, prata med alla lärarna, skriva, fundera ut vad man tycker, gå tillbaka och faktiskt inse at man kommer ihåg saker, allt snörs ihop till en säck, det är skönt. känner mig redo för att jobba, verkligen. redo för att sluta skolan... men om det blir så helt vet jag inte riktigt.
har läst "är du med i gaymet"... sådär, vissa delar var bra andra var de vanliga komma ut historierna... men blir chockad över hur många böcker på temat som kommer ut nu. kollar ofta in hyllorna med nya böcker på bibblan där vid ingången och finns alltid gayböcker.alltid och alltid... jaja.. står om andra sätt att leva livet än i en kärnfamilj. kan väcka tankar kanske!
Grått väder, inte för kallt, julmiddag ikväll jag har bakat små söta saker.
ska skrivaaaaa som sagt
måndag 15 december 2008
slutetttt
nu kommer ojningarna.
oj vad det gör ontifoten,oj vad jag känner för att göra annat. oj vad jag känner för en prommenad.. oj vad tråkigt det är att skriva... men det GÖR ont i foten faktiskt. och julbordet imrogon behöver det ordnat till... specialgrej ska göras. nu har vi suttit här hos mig några timmar och skrivit. kommit på mer saker vi kan skriva och strukturerat upp det mer. men allt är så stort nu och svårt att se helheten. MAn vill undvika katastrof men svårt att veta om det ändå blir det.
oj vad det gör ontifoten,oj vad jag känner för att göra annat. oj vad jag känner för en prommenad.. oj vad tråkigt det är att skriva... men det GÖR ont i foten faktiskt. och julbordet imrogon behöver det ordnat till... specialgrej ska göras. nu har vi suttit här hos mig några timmar och skrivit. kommit på mer saker vi kan skriva och strukturerat upp det mer. men allt är så stort nu och svårt att se helheten. MAn vill undvika katastrof men svårt att veta om det ändå blir det.
söndag 14 december 2008
mmm
så har suttit länge ihop och skrivit idag, man blirtrött i huvudet.går lite för sakta framåt nu känns det som och sidantalet är inte så stort som vi trott då det ska vara enkelt radavstånd. behöver skriva men orkar knappt. ska göra vissa småändringar idag och mer imorgon.
fredag 12 december 2008
oj dagarna går
tolfte idag eller nu är det precis lucia...
har skrivit så mkt jag kunnat idag, blivit störd känt mig störd fast jag kunnat ta tag i det, men frustration över all tid som inte upptas av skrivande. när tvättbehovet är så stort att manmåste tvätta.
så ska skriva mer imorgon.
filade på hela texten idag nästan. från början,,, ändrade, undrade. tar lite extra tid när man är två och bollar saker mellan sig och delar typ försvinner och man inte vet vad som kom först skrevs sen osv... men är glad jag inte skrev själv, inte behöver dra allt. skönt.. och har nog aldrig varit med om ett bättre enklare samarbete.. hade hört alla skräckhistorier. men allt är inte över än. men så länge jag skriver hårt och fort ska det nog gå bra.ska skriva mkt imorgon,upp tidigt. skriva kapitel 3.6 klart oc börja på resultatredovisningen. kan bli mkt att skriva men förhoppningsvis inte så mkt tankearbete.... sen när det är gjort är det bara att dikutera alltihopa och det är ju det man tänker är det viktigaste i arbetet ju...
och det är snart jul och hittade så mkt glittrigt dekorationer i torsdags på saron... njuter av dom.. och ser fram emot imorgonkväll...
har skrivit så mkt jag kunnat idag, blivit störd känt mig störd fast jag kunnat ta tag i det, men frustration över all tid som inte upptas av skrivande. när tvättbehovet är så stort att manmåste tvätta.
så ska skriva mer imorgon.
filade på hela texten idag nästan. från början,,, ändrade, undrade. tar lite extra tid när man är två och bollar saker mellan sig och delar typ försvinner och man inte vet vad som kom först skrevs sen osv... men är glad jag inte skrev själv, inte behöver dra allt. skönt.. och har nog aldrig varit med om ett bättre enklare samarbete.. hade hört alla skräckhistorier. men allt är inte över än. men så länge jag skriver hårt och fort ska det nog gå bra.ska skriva mkt imorgon,upp tidigt. skriva kapitel 3.6 klart oc börja på resultatredovisningen. kan bli mkt att skriva men förhoppningsvis inte så mkt tankearbete.... sen när det är gjort är det bara att dikutera alltihopa och det är ju det man tänker är det viktigaste i arbetet ju...
och det är snart jul och hittade så mkt glittrigt dekorationer i torsdags på saron... njuter av dom.. och ser fram emot imorgonkväll...
tisdag 9 december 2008
skrift
skriver
gör annat
skriver
får ångest för jag inte skriver
skriver
ändrar
hittar nån jädra lokal kursplan
vad i helvete
eller SKA DET VARA SÅHÄR?
Vad är det för fel på mig som inte fattar grejen, jag undrar på riktigt vad det är jag inte fattar.
here it goes:
KURSPLAN FÖR BILD
År 7
MATERIALKÄNNEDOM
ELEVEN SKALL:
• Lära sig att handskas med olika material och redskap som finns inom bildframställning.
• Lära sig hur man använder olika material för att uppnå en viss effekt.
• Lära sig att vårda och använda material och verktyg på rätt sätt.
FÄRGLÄRA
ELEVEN SKALL:
• Känna till olika färgsystem.
• Veta hur en färgcirkel är uppbyggd.
• Känna till primär- och sekundärfärger, kalla och varma färger, komplementfärger och
gråskalan.
• Vara bekant med färgernas inre och yttre påverkan och utifrån det, skapa egna bilder.
MATERIAL: Vattenfärg, kritor, penslar.
TEKNIK: Färgblandningsövningar, färgkompositioner, egna motiv.
PERSPEKTIVLÄRA
ELEVEN SKALL:
• Lära sig grunderna i perspektivlära.
• Känna till ”grodperspektiv”, ”fågelperspektiv”, centralperspektiv, luftperspektiv,
storleksförhållande och tvåpunktsperspektiv.
MATERIAL: Blyerts, tusch, grafitstift, kol.
TEKNIK: Konstruktion av enkelt centralperspektiv och tvåpunktsperspektiv. Skuggning, proportioner,
byggnader i perspektiv, djupverkan i landskaps - eller fantasibild.
TECKNING
ELEVEN SKALL:
• Prova olika material och tekniker.
• Få god materialkännedom och kunna kombinera olika tekniker i en bild.
• Utveckla förmågan att gestalta djup, struktur och volym.
MATERIAL: Blyerts, tusch, kol, kritor, grafitstift, skrapkartong.
TEKNIK: Frottage, valör – och linjeteckning, skuggning, förenkling, ristning.
MÅLNING
ELEVEN SKALL:
• Prova olika material och tekniker.
• Lära sig om olika färgers egenskaper och möjligheter.
• Lära sig att använda olika sorters penslar.
• Utveckla ett personligt uttryckssätt.
MATERIAL: Vattenfärg, täckfärg, gouache, akvarell, oljepastell, torrpastell.
TEKNIK: Olika sätt att måla, färgblandningar, färgperspektiv, skuggning, monotypi,
PAPPER
ELEVEN SKALL:
• Ha kännedom om dessa material.
• Kunna framställa bilder genom blandtekniker.
• Få utlopp för sin kreativitet.
MATERIAL: Färgat papper av olika kvalitéer, silkepapper, tidningspapper, spillmaterial.
TEKNIK: Collage, papier machè, klippa, riva, klistra.
TREDIMENSIONELL BILD
ELEVEN SKALL:
• Arbeta med olika typer av tredimensionell gestaltning.
• Prova materialen och upptäcka dess egenskaper och möjligheter till fritt skapande.
• Uppleva lerans process från råmaterial till färdigbränt gods.
MATERIAL: Lera, gips, papier machè, papper, kartong.
TEKNIK: Modellering, skulptering, formgivning.
TRYCK
ELEVEN SKALL:
• Känna till olika enkla trycktekniker
• Kunna skapa bilder genom att blanda olika trycktekniker.
• Arbeta med olika typer av mångfaldigad bild.
MATERIAL: Linoleum, schablon, frigolit, kork, svamp m.m.
TEKNIK: Högtryck, genomtryck, stöppling, stämpling.
KONSTHISTORIA
ELEVEN SKALL:
• Känna till några betydande konstnärer och deras verk.
• Känna till olika ismer.
TEKNIK: Praktiska övningar, bildband, konstböcker, studiebesök.
BILDANALYS _- BILDKOMMUNIKATION
ELEVEN SKALL:
• Ha grundläggande kunskaper i att samtala om och tolka olika bilder.
• Kunna kommunicera med egna och andras bilder.
• Förstå att bilder påverkar oss - medvetet eller omedvetet.
TEKNIKER: Praktiska övningar, samtal och diskussioner.
KURSPLAN FÖR BILD
År 9
KONSTHISTORIA
ELEVEN SKALL:
• Känna till en del betydande konstnärer och deras verk.
• Tillägna sig konsthistorisk allmänbildning genom att studera och analysera bilder från
olika epoker.
• Få kunskap om olika stilar genom att konstnärer introduceras och knyts an till uppgifter i
undervisningen.
• Efter eget intresse välja någon konstnär, samla fakta och därefter kunna tolka och beskriva
något av konstnärens verk, samt göra en egen tolkning av konstverket i valfri teknik.
• Välja ett känt konstverk och göra en parafras av detta konstverk.
BILDKOMMUNIKATION
ELEVEN SKALL:
• Tillägna sig kunskaper om: KOMPOSITION, LAY OUT, SÄNDARE – MOTTAGARE,
FRÅN IDÈ till FÄRDIG BILD, ANDRA KULTURERS SÄTT ATT ANVÄNDA
BILDER.
BILDANALYS
ELEVEN SKALL
• Träna förmågan att kritiskt granska, tolka, analysera och samtala om egna och andras
bilder.
• Studera och analysera bilder från olika tidsepoker.
• Bli medveten om bildens syften, synliga och dolda budskap samt uppbyggnad.
BILDKATEGORIER
ELEVEN SKALL:
• Träna förmågan att känna igen och analysera : underhållnings – propaganda –
kunskaps – reklam – anvisning/varnings – nyhets/reportage –samt konstbild.
TREDIMENSIONELL BILD
ELEVEN SKALL:
• Utveckla sin förmåga att forma föremål i lera.
• Dreja eller modellera.
PRAKTISKA ÖVNINGAR I FÄRG OCH FORM
ELEVEN SKALL:
• Illustrera känslor och fantasier med hjälp av färg och form.
• Arbeta med att avbilda verkligheten i form av stilleben, landskap, porträtt etc.
PERSPEKTIV
ELEVEN SKALL:
• Fördjupa sig i centralperspektivet.
• Träna förmågan att arbeta med 2- punktperspektiv
MÄNNISKAN
ELEVEN SKALL:
• Lära sig människokroppens och ansiktets proportioner.
• Teckna porträtt och gestalta människokroppen med hjälp av modell, figurteckning.
UTVÄRDERINGAR
I bildämnet utvärderas arbetet kontinuerligt i samtal, antingen enskilda eller i grupp.
Utvärderingar sker också i form av utställningar och andra redovisningar.
KOMMENTAR
Ny teknik och nya metoder bör i görligaste mån utnyttjas.
Men det är viktigt att framhålla de traditionella bildteknikernas unika ställning som grunden
för all bildframställning.
BETYGSKRITERIER I ÄMNET BILD
GODKÄND:
• Eleven skall ha utvecklat sin förmåga att framställa bilder med olika metoder och tekniker.
• Eleven skall ha utvecklat ett intresse för bildskapande som uttrycksmedel.
• Eleven skall ha utvecklat sin förmåga att kritiskt granska, tolka och analysera olika bilder.
• Eleven skall tillägnat sig kunskaper om och förståelse för bildens roll i kultur och samhälle.
• Eleven skall känna till några framträdande konstnärer och konstriktningar.
• Eleven skall ha lärt sig att använda egna och andras bilder i bestämda syften.
• Eleven skall efter bästa förmåga lösa uppgifterna och vid terminernas slut skall dessa vara
klara och inlämnade för bedömning.
UTÖVER DETTA TILLKOMMER FÖR:
VÄL GODKÄND:
• Eleven har förmågan att självständigt experimentera och finna kreativa lösningar med olika
konstnärliga uttryckssätt.
• Eleven skapar uttrycksfulla bilder och former genom att blanda olika metoder och tekniker
och tillämpar ett kritiskt förhållningssätt i arbetet.
• Eleven kan kommunicera med bilder i bestämda syften, för att uttrycka tankar, idéer och
åsikter.
• Eleven tolkar bilder självständigt och förstår termer och grundläggande begrepp inom
bildområdet, samt har tillägnat sig ett språk om bild och använder det i bildsamtal.
• Eleven jämför och finner särdrag i olika kulturella och konstnärliga uttryck, samt placerar
några framträdande bildkonstnärer och deras verk i tiden.
• Eleven känner till aktuella verksamheter inom bildområdet.
UTÖVER DETTA TILLKOMMER FÖR:
MYCKET VÄL GODKÄND:
• Eleven arbetar utifrån egna idéer, finner förebilder, söker metoder och tekniska lösningar i
olika konst – och bildtraditioner och bearbetar på ett konstruktivt sätt idémässiga,
formmässiga och praktiska problem, som uppstår i det egna bildarbetet.
• Eleven använder bilder i kombination med andra uttrycksformer för att kommunicera egna
tankar och idéer och sätta frågor under debatt.
• Eleven använder bildområdets termer och begrepp, analyserar och värderar bildens
funktioner i skilda sammanhang samt har ett personligt förhållningssätt till olika slags bilder.
• Eleven beskriver och reflekterar över några väsentliga delar av bild – och kulturhistorien, gör
estetiska jämförelser samt har blick för kulturella och konstnärliga särdrag.
• Eleven har god kännedom om aktuella verksamheter inom bild – och kulturområdet.
• Eleven visar stor konstnärlig och teknisk skicklighet i bildframställningen.
gör annat
skriver
får ångest för jag inte skriver
skriver
ändrar
hittar nån jädra lokal kursplan
vad i helvete
eller SKA DET VARA SÅHÄR?
Vad är det för fel på mig som inte fattar grejen, jag undrar på riktigt vad det är jag inte fattar.
here it goes:
KURSPLAN FÖR BILD
År 7
MATERIALKÄNNEDOM
ELEVEN SKALL:
• Lära sig att handskas med olika material och redskap som finns inom bildframställning.
• Lära sig hur man använder olika material för att uppnå en viss effekt.
• Lära sig att vårda och använda material och verktyg på rätt sätt.
FÄRGLÄRA
ELEVEN SKALL:
• Känna till olika färgsystem.
• Veta hur en färgcirkel är uppbyggd.
• Känna till primär- och sekundärfärger, kalla och varma färger, komplementfärger och
gråskalan.
• Vara bekant med färgernas inre och yttre påverkan och utifrån det, skapa egna bilder.
MATERIAL: Vattenfärg, kritor, penslar.
TEKNIK: Färgblandningsövningar, färgkompositioner, egna motiv.
PERSPEKTIVLÄRA
ELEVEN SKALL:
• Lära sig grunderna i perspektivlära.
• Känna till ”grodperspektiv”, ”fågelperspektiv”, centralperspektiv, luftperspektiv,
storleksförhållande och tvåpunktsperspektiv.
MATERIAL: Blyerts, tusch, grafitstift, kol.
TEKNIK: Konstruktion av enkelt centralperspektiv och tvåpunktsperspektiv. Skuggning, proportioner,
byggnader i perspektiv, djupverkan i landskaps - eller fantasibild.
TECKNING
ELEVEN SKALL:
• Prova olika material och tekniker.
• Få god materialkännedom och kunna kombinera olika tekniker i en bild.
• Utveckla förmågan att gestalta djup, struktur och volym.
MATERIAL: Blyerts, tusch, kol, kritor, grafitstift, skrapkartong.
TEKNIK: Frottage, valör – och linjeteckning, skuggning, förenkling, ristning.
MÅLNING
ELEVEN SKALL:
• Prova olika material och tekniker.
• Lära sig om olika färgers egenskaper och möjligheter.
• Lära sig att använda olika sorters penslar.
• Utveckla ett personligt uttryckssätt.
MATERIAL: Vattenfärg, täckfärg, gouache, akvarell, oljepastell, torrpastell.
TEKNIK: Olika sätt att måla, färgblandningar, färgperspektiv, skuggning, monotypi,
PAPPER
ELEVEN SKALL:
• Ha kännedom om dessa material.
• Kunna framställa bilder genom blandtekniker.
• Få utlopp för sin kreativitet.
MATERIAL: Färgat papper av olika kvalitéer, silkepapper, tidningspapper, spillmaterial.
TEKNIK: Collage, papier machè, klippa, riva, klistra.
TREDIMENSIONELL BILD
ELEVEN SKALL:
• Arbeta med olika typer av tredimensionell gestaltning.
• Prova materialen och upptäcka dess egenskaper och möjligheter till fritt skapande.
• Uppleva lerans process från råmaterial till färdigbränt gods.
MATERIAL: Lera, gips, papier machè, papper, kartong.
TEKNIK: Modellering, skulptering, formgivning.
TRYCK
ELEVEN SKALL:
• Känna till olika enkla trycktekniker
• Kunna skapa bilder genom att blanda olika trycktekniker.
• Arbeta med olika typer av mångfaldigad bild.
MATERIAL: Linoleum, schablon, frigolit, kork, svamp m.m.
TEKNIK: Högtryck, genomtryck, stöppling, stämpling.
KONSTHISTORIA
ELEVEN SKALL:
• Känna till några betydande konstnärer och deras verk.
• Känna till olika ismer.
TEKNIK: Praktiska övningar, bildband, konstböcker, studiebesök.
BILDANALYS _- BILDKOMMUNIKATION
ELEVEN SKALL:
• Ha grundläggande kunskaper i att samtala om och tolka olika bilder.
• Kunna kommunicera med egna och andras bilder.
• Förstå att bilder påverkar oss - medvetet eller omedvetet.
TEKNIKER: Praktiska övningar, samtal och diskussioner.
KURSPLAN FÖR BILD
År 9
KONSTHISTORIA
ELEVEN SKALL:
• Känna till en del betydande konstnärer och deras verk.
• Tillägna sig konsthistorisk allmänbildning genom att studera och analysera bilder från
olika epoker.
• Få kunskap om olika stilar genom att konstnärer introduceras och knyts an till uppgifter i
undervisningen.
• Efter eget intresse välja någon konstnär, samla fakta och därefter kunna tolka och beskriva
något av konstnärens verk, samt göra en egen tolkning av konstverket i valfri teknik.
• Välja ett känt konstverk och göra en parafras av detta konstverk.
BILDKOMMUNIKATION
ELEVEN SKALL:
• Tillägna sig kunskaper om: KOMPOSITION, LAY OUT, SÄNDARE – MOTTAGARE,
FRÅN IDÈ till FÄRDIG BILD, ANDRA KULTURERS SÄTT ATT ANVÄNDA
BILDER.
BILDANALYS
ELEVEN SKALL
• Träna förmågan att kritiskt granska, tolka, analysera och samtala om egna och andras
bilder.
• Studera och analysera bilder från olika tidsepoker.
• Bli medveten om bildens syften, synliga och dolda budskap samt uppbyggnad.
BILDKATEGORIER
ELEVEN SKALL:
• Träna förmågan att känna igen och analysera : underhållnings – propaganda –
kunskaps – reklam – anvisning/varnings – nyhets/reportage –samt konstbild.
TREDIMENSIONELL BILD
ELEVEN SKALL:
• Utveckla sin förmåga att forma föremål i lera.
• Dreja eller modellera.
PRAKTISKA ÖVNINGAR I FÄRG OCH FORM
ELEVEN SKALL:
• Illustrera känslor och fantasier med hjälp av färg och form.
• Arbeta med att avbilda verkligheten i form av stilleben, landskap, porträtt etc.
PERSPEKTIV
ELEVEN SKALL:
• Fördjupa sig i centralperspektivet.
• Träna förmågan att arbeta med 2- punktperspektiv
MÄNNISKAN
ELEVEN SKALL:
• Lära sig människokroppens och ansiktets proportioner.
• Teckna porträtt och gestalta människokroppen med hjälp av modell, figurteckning.
UTVÄRDERINGAR
I bildämnet utvärderas arbetet kontinuerligt i samtal, antingen enskilda eller i grupp.
Utvärderingar sker också i form av utställningar och andra redovisningar.
KOMMENTAR
Ny teknik och nya metoder bör i görligaste mån utnyttjas.
Men det är viktigt att framhålla de traditionella bildteknikernas unika ställning som grunden
för all bildframställning.
BETYGSKRITERIER I ÄMNET BILD
GODKÄND:
• Eleven skall ha utvecklat sin förmåga att framställa bilder med olika metoder och tekniker.
• Eleven skall ha utvecklat ett intresse för bildskapande som uttrycksmedel.
• Eleven skall ha utvecklat sin förmåga att kritiskt granska, tolka och analysera olika bilder.
• Eleven skall tillägnat sig kunskaper om och förståelse för bildens roll i kultur och samhälle.
• Eleven skall känna till några framträdande konstnärer och konstriktningar.
• Eleven skall ha lärt sig att använda egna och andras bilder i bestämda syften.
• Eleven skall efter bästa förmåga lösa uppgifterna och vid terminernas slut skall dessa vara
klara och inlämnade för bedömning.
UTÖVER DETTA TILLKOMMER FÖR:
VÄL GODKÄND:
• Eleven har förmågan att självständigt experimentera och finna kreativa lösningar med olika
konstnärliga uttryckssätt.
• Eleven skapar uttrycksfulla bilder och former genom att blanda olika metoder och tekniker
och tillämpar ett kritiskt förhållningssätt i arbetet.
• Eleven kan kommunicera med bilder i bestämda syften, för att uttrycka tankar, idéer och
åsikter.
• Eleven tolkar bilder självständigt och förstår termer och grundläggande begrepp inom
bildområdet, samt har tillägnat sig ett språk om bild och använder det i bildsamtal.
• Eleven jämför och finner särdrag i olika kulturella och konstnärliga uttryck, samt placerar
några framträdande bildkonstnärer och deras verk i tiden.
• Eleven känner till aktuella verksamheter inom bildområdet.
UTÖVER DETTA TILLKOMMER FÖR:
MYCKET VÄL GODKÄND:
• Eleven arbetar utifrån egna idéer, finner förebilder, söker metoder och tekniska lösningar i
olika konst – och bildtraditioner och bearbetar på ett konstruktivt sätt idémässiga,
formmässiga och praktiska problem, som uppstår i det egna bildarbetet.
• Eleven använder bilder i kombination med andra uttrycksformer för att kommunicera egna
tankar och idéer och sätta frågor under debatt.
• Eleven använder bildområdets termer och begrepp, analyserar och värderar bildens
funktioner i skilda sammanhang samt har ett personligt förhållningssätt till olika slags bilder.
• Eleven beskriver och reflekterar över några väsentliga delar av bild – och kulturhistorien, gör
estetiska jämförelser samt har blick för kulturella och konstnärliga särdrag.
• Eleven har god kännedom om aktuella verksamheter inom bild – och kulturområdet.
• Eleven visar stor konstnärlig och teknisk skicklighet i bildframställningen.
fredag 5 december 2008
tistlar
har lärt mig en del de senaste dagarna. om mig om andra om arbete.
och att solen döljer sig alltid bakom molnen.
iallafall den här gången.
Skriver på rapporten för in resultat. hur ska man göra ????????????
ändrar på feliga ord
och nej inga recept jag lovar.
vad är det för fel på det??
vill göra nåt bara m recept, bara för det.
vad ska man göra om man sitter inne m värsta receptet då?
nej men jag fattar grejen och det är sant
julen rasar hitåt
uppsatsen skriver inte sig själv
och att solen döljer sig alltid bakom molnen.
iallafall den här gången.
Skriver på rapporten för in resultat. hur ska man göra ????????????
ändrar på feliga ord
och nej inga recept jag lovar.
vad är det för fel på det??
vill göra nåt bara m recept, bara för det.
vad ska man göra om man sitter inne m värsta receptet då?
nej men jag fattar grejen och det är sant
julen rasar hitåt
uppsatsen skriver inte sig själv
tisdag 2 december 2008
tisdag
så helgen passerad måndagen passerad. blev stressad igår när tiden bara rann och skulle göra det och det. men venus boys är ju en så bra film... fast den hade jag ju sett några gånger. OCH varit på premiären tror det var den svenska premiären iallafall på mosebacke OCH jag dragade!!!!!!!!!!!!!!!!!!! så det så! Hade mkt kort hår då det begav sig! Har inte gjort det så mkt men ett par gånger.. Blev lite skrämd av diskussionen efteråt ändå...eller inte skrämd men... det är ju verkligen något där man inte får tycka vad man vill och där det är lätt att framstå som homofob. Lite spännande... lätt att visa filmer, men vad annat kan man göra på dessa frukostmöten???
vad vill jag göra? kom på ngt när jag satt där men ska inte skriva det om jag kommer göra det... mmm
så arbetet.. har skrivit ut intervjuerna och har bara två som behöver skrivas ner från papper... läser lite böcker... inledningen är skriven och skickad till tarja för avrättning. och nu uppstår frågan huar man ska hantera alla resultat, alla svar. shit...
vad vill jag göra? kom på ngt när jag satt där men ska inte skriva det om jag kommer göra det... mmm
så arbetet.. har skrivit ut intervjuerna och har bara två som behöver skrivas ner från papper... läser lite böcker... inledningen är skriven och skickad till tarja för avrättning. och nu uppstår frågan huar man ska hantera alla resultat, alla svar. shit...
fredag 28 november 2008
helg
och efterhelgen ska allt skrivas. två veckors intensivt skrivande.
som måste struktureras hårt och bestämt. måste ha det så för att inte ramla ur och bli skramligt.
så mkt jag skulle kunna säga och skriva men jag vill inte.
iallafall fick jag en enkät tilskickad mig som jag svarade på på direkten och det kändes bra. jag kommer nog vara bättre på det i framtiden. viktig erfarenhet detta kanske ändå.
två intervjuer idag och ånga många frågor och allt möjligt som har m uppsatsen att göra och lärarjobbet över lag...
men ska åka iväg nu på läger.
skönt och jävlit kul
sjunga julsåger i bussen
love love it
som måste struktureras hårt och bestämt. måste ha det så för att inte ramla ur och bli skramligt.
så mkt jag skulle kunna säga och skriva men jag vill inte.
iallafall fick jag en enkät tilskickad mig som jag svarade på på direkten och det kändes bra. jag kommer nog vara bättre på det i framtiden. viktig erfarenhet detta kanske ändå.
två intervjuer idag och ånga många frågor och allt möjligt som har m uppsatsen att göra och lärarjobbet över lag...
men ska åka iväg nu på läger.
skönt och jävlit kul
sjunga julsåger i bussen
love love it
tisdag 25 november 2008
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
klarade tentan, sååååååå skönt.... efter att ha fått komplettera sist så var detta så magiskt bra!!!
Så... en person hade fyllt i vår bedömning på hdk... vad att säga???
Går det verkligen inte att bedöma våra bilder eller?????????
Då är ju det vi gör meningslöst...
okej att någon har den åsikten och den respekterar jag och kan förstå argumenten till viss del men alla?????
iallafall så var vi på en skola idag, man ska väl inte skriva namnet kanske så gör inte det... och var beredd på det värsta och trodde verkligen inte det skulle gå alls hadefått lite såna indikationer via mail. men ooo hon var inte sån. och det hela blev till ett långt samtal ochvad det kan ge mkt att möta dom som jobbar i olika skolor och höra hur deras åsikter varierear... får mkt perspektivtill min vfu, verkligen. har behövt det... behöver det hela tiden. den har gnagt sig in vfun...
ändå glad, konstigt nog efter gårdagen och allt...
tittar på den snösprayade minikransen som hänger där...
Så... en person hade fyllt i vår bedömning på hdk... vad att säga???
Går det verkligen inte att bedöma våra bilder eller?????????
Då är ju det vi gör meningslöst...
okej att någon har den åsikten och den respekterar jag och kan förstå argumenten till viss del men alla?????
iallafall så var vi på en skola idag, man ska väl inte skriva namnet kanske så gör inte det... och var beredd på det värsta och trodde verkligen inte det skulle gå alls hadefått lite såna indikationer via mail. men ooo hon var inte sån. och det hela blev till ett långt samtal ochvad det kan ge mkt att möta dom som jobbar i olika skolor och höra hur deras åsikter varierear... får mkt perspektivtill min vfu, verkligen. har behövt det... behöver det hela tiden. den har gnagt sig in vfun...
ändå glad, konstigt nog efter gårdagen och allt...
tittar på den snösprayade minikransen som hänger där...
måndag 24 november 2008
ner in i
känner mig så nere...
och mtv spelar bara rockmusik numera...
varför kommer mörka tankarna så lätt.
såg en filmom lupusocksåpå svt sidan...
så hemsk.
jag förstår inte mig själv.
vad det är jag vill eg. som att allt är fel.
nej
så idag var vi i skolan på hdk och skulle försöka få bildlärarstudenterna att vara med i vår undersökning. och hittade maja och anna som sa att vi fått info om att vara med på dessa så kallade morgonsamlingar somvisst började idag.har EJ fått den informationen.men det var bra. frukost(var hungrig) och filmer. jag gillar att titta på film, bäst att höja musiken på mtvnu ärdetnåt bra...
alla gillar att kolla på film. dom var ganska bra,...
Men att vårt arbete skulle vara så kontroversiellt hade jag inte anat. Detgörmig sur ledsen och nere. Och ingen verkade vilja fylla i npågon lapp när vi skulle hämta dom vid halv två hade ingen fyllt i någon... Jag ska alltidfylla i enkäter from now on. Oavsett vad jag tycker om dom. så är det bara...ska ställa upp mer...har inte alltid varit bra på det nej... men detta tar jag bara så personligt och blir s¨ledsen... hoppas någon fyllt i dom tills imorgon. trött på att förklara vad vi gör och försvara ...
inte lika kul m allt längre somdet var förut...
ska inte bli kul att träffa den läraren vi ska träffa imorgon.. hon har visat kepsis på epost redan. orkar inte...... ska väl sovaoch h'mta kraft. inte mkt sömn inatt... kanske därför jag känner mig så sårbar...
men skrivadet funkar. det är ju bra det...
och mtv spelar bara rockmusik numera...
varför kommer mörka tankarna så lätt.
såg en filmom lupusocksåpå svt sidan...
så hemsk.
jag förstår inte mig själv.
vad det är jag vill eg. som att allt är fel.
nej
så idag var vi i skolan på hdk och skulle försöka få bildlärarstudenterna att vara med i vår undersökning. och hittade maja och anna som sa att vi fått info om att vara med på dessa så kallade morgonsamlingar somvisst började idag.har EJ fått den informationen.men det var bra. frukost(var hungrig) och filmer. jag gillar att titta på film, bäst att höja musiken på mtvnu ärdetnåt bra...
alla gillar att kolla på film. dom var ganska bra,...
Men att vårt arbete skulle vara så kontroversiellt hade jag inte anat. Detgörmig sur ledsen och nere. Och ingen verkade vilja fylla i npågon lapp när vi skulle hämta dom vid halv två hade ingen fyllt i någon... Jag ska alltidfylla i enkäter from now on. Oavsett vad jag tycker om dom. så är det bara...ska ställa upp mer...har inte alltid varit bra på det nej... men detta tar jag bara så personligt och blir s¨ledsen... hoppas någon fyllt i dom tills imorgon. trött på att förklara vad vi gör och försvara ...
inte lika kul m allt längre somdet var förut...
ska inte bli kul att träffa den läraren vi ska träffa imorgon.. hon har visat kepsis på epost redan. orkar inte...... ska väl sovaoch h'mta kraft. inte mkt sömn inatt... kanske därför jag känner mig så sårbar...
men skrivadet funkar. det är ju bra det...
torsdag 20 november 2008
hata
hata börja hata ringa
hur gör man för att komma förbi sin ringfobi, ge mig något knark.
oroar mig för att jobba som lrare på högstadiet, gör det. shit, jag som bara är jag.
som inte är sådär hård.
kommer dom köra över mig, kommer dom gilla mig???
Kommer jag behöva göra dom där tråkiga uppgifterna?
hon vi besökte igår som jag tyckte sa så bra saker... hon sa också ngt jag funderade över. som alla säger som det iallafall känns som alla säger. har jag alltså fel...
ja jag hade e nia sa hon och han visste inte vad enpuktsperspektiv är. dom hade alltså inte lärt sig det , hon var ny lärare sen et halvår på skolan... hon tyckte det var skandal för p gymnasiet där hon jobbat där måste dom kunna det.
Vem håller på med det??? och hur svårt är det?
en jävla punkt och alla streck dit, säg bara det då, inte så jädra svårt ju.
måste jag lära dom det, måste måste, grunderna i bild. vi borde skrivit om grunderna i bild istället.
finns det det???
Jag säger nej. det finns inga grunder i bild. inget man bara måste lära sig som man kan missa.
Jag tänker att et jag vill lära ut är ett intresse. får dom det så har dom det dom behöver. nyfikenhet och lust. Då får man massa kunskap på vägen tror jag. och inte är väl nånkunskap mer värd än ngn annan ... men jag kommer låta dom träna på att lita på vad dom ser och kunna fånga det. men det behöver ej vara trist och svårt. blä för perspektiv. det är väl tråkigt ändå... jättetrist .... men hur ska jag klara att vara lärare när jag inte vill forma mig efter hur det ser ut i skolan nu. kommer jag bli tillsagt kommer det bli problem?
Vill ju göra rätt... kommer jag orka...klara det. jag ssom avskyr att prata inför folk. är det därför jag gör det här eller??? för att testa mig själv???
sjlvplågeri eller???
så sås
nej jag vill INTE ringa ändå.
kan ingen ringa åt mig, snälla...
hur gör man för att komma förbi sin ringfobi, ge mig något knark.
oroar mig för att jobba som lrare på högstadiet, gör det. shit, jag som bara är jag.
som inte är sådär hård.
kommer dom köra över mig, kommer dom gilla mig???
Kommer jag behöva göra dom där tråkiga uppgifterna?
hon vi besökte igår som jag tyckte sa så bra saker... hon sa också ngt jag funderade över. som alla säger som det iallafall känns som alla säger. har jag alltså fel...
ja jag hade e nia sa hon och han visste inte vad enpuktsperspektiv är. dom hade alltså inte lärt sig det , hon var ny lärare sen et halvår på skolan... hon tyckte det var skandal för p gymnasiet där hon jobbat där måste dom kunna det.
Vem håller på med det??? och hur svårt är det?
en jävla punkt och alla streck dit, säg bara det då, inte så jädra svårt ju.
måste jag lära dom det, måste måste, grunderna i bild. vi borde skrivit om grunderna i bild istället.
finns det det???
Jag säger nej. det finns inga grunder i bild. inget man bara måste lära sig som man kan missa.
Jag tänker att et jag vill lära ut är ett intresse. får dom det så har dom det dom behöver. nyfikenhet och lust. Då får man massa kunskap på vägen tror jag. och inte är väl nånkunskap mer värd än ngn annan ... men jag kommer låta dom träna på att lita på vad dom ser och kunna fånga det. men det behöver ej vara trist och svårt. blä för perspektiv. det är väl tråkigt ändå... jättetrist .... men hur ska jag klara att vara lärare när jag inte vill forma mig efter hur det ser ut i skolan nu. kommer jag bli tillsagt kommer det bli problem?
Vill ju göra rätt... kommer jag orka...klara det. jag ssom avskyr att prata inför folk. är det därför jag gör det här eller??? för att testa mig själv???
sjlvplågeri eller???
så sås
nej jag vill INTE ringa ändå.
kan ingen ringa åt mig, snälla...
onsdag 19 november 2008
mer
ska skriva mer, inte så lite som sist
kände detta som ett tvång och blev obstinat och osugen på att skriva. så är det. ibland
men nu är jag mer sugen för vi träfafdes ju flertalet av oss som ska skriva exarbetet på bilden idag. trevligt även om ringen vi satt i kändes för stor...
känns som bra att få lite perspektiv på det vi gör i förhållande till andra. känns som vi kommit en bra bit på väg som man brukar säga. vi håller på m undersökningen, vi vet vad vi ska göra, ta
nkearbetet om vad vi ska göra och hur är över och det är så skönt. nu är vi i görandet som vi sen ska analysera och skriva om.fast vi skriver redan lite, men lite svårt att komma igång, känner mig lite osäker på att jag kommer kunna uttrycka mig sådär akademiskt som man ska. ligger inte riktigt för mig de där strikta. tänk om man khade sluppit alla reglerna.. de är så hämmande.. och kravet på adet vetenskapliga. även om jag finner visst nöje i det också. har ett behov av att göra saker seriöst och ordentligt. visste nog itne riktigt att jag hade så mkt av det i mig som jag har. har väl sett mig som mer flumjig och bohemisk än jag kanske eg är. har till och med börjat diska.. typ varje dag, gillar att det är rent...
så tänker jag även om arbetet, försker ha struktur, eller uppskattar vår struktur som vi nog båda gillar tror jag. inga paper tappas brt och det är lättare att komma ihåg när man är två. två glömmer itne lika lätt som en och har man sedan en almanacka man fyller i saker i och som man faktiskt tittar i så underlättar det ju. och kollar man sedan sin mail varje dag så är det ju jädrit bra. och gör det nu...
vi är ambitiösa, vi är det. jag gillar det.
Vi har inte tagit den lätta vägen, vi har gått runt och besökt alla skolor i vde centrala delarna av göteborg m viss omnejd, vi ska göra intervjuer och låta dom bedöma våra bilder. det är en del att rodda. maila, ha kontaktm så många. mkt som ska funka. men det tär ju inte bara heller, vi känneratt vi får ut ngt av besöken.vi får se alla skolor, ala bildsalar möta allalärare och man kan sätta sig i relation till dom,hur är jag hur är dom. skönt at se att alla inte är som praktikskolan.
idag började vi dagen m ett besök på en skola där läraren knappt visste vad bild var kändes det som,som verkade sakna intresseförämnet. inte hade ngn egen smak.. typ så. och sen eftertrfen på hdk gick vi till en annan skola där läraren var helt tvärtom. hade stort intresse och man käände riktigt hur hennesämneskunskaper lyste igenom... det var så skönt att räffa ngn sån. kände för första gången att här har jag någon som tänker som mig. hennes svar var såna jag hade kunnat svara.det var så skönt. då får man hopp.
imorgon har vi ett besök inbokat men jag kan itne vara med det känns tråkigtför jag villeverkligen se den skolans bildsal...skulle vara så fin. och så intressant att träffa lärarna, men hade inbokat en anna väldigt viktig sk precis den tiden. och man vill intekrångla mbildlärarna om tider för mkt... hoppas anna klarardet bra själv.. gör hon säkert ! jag försöker jobba m skrivande imorgon. skriver på metoden, och det kändes lätt innan jag började men nu lite såvrare och det blir ltt mkt text.
Tur att jag verkligen älskar att skriva, jag det är sant. ngat i att trycka ner tangenterna... skönt att intesom på hemtentorna behöva klämma in några refernenser än... men mkt ska skrivas och det ska vara bra,,, och tiden är kort kommer nog bli intensivt m skrivandet sen. man kanske kan sitta i samma rum och skriva samtidigt och visa för varandra eller nåt.. man behöver diskutera mkt... och skönt att ha ngn att göra det med.. glad jag itne skriver ensam... man vågar mer, eller jag gör det när jag inte är ensam. ensam verkar allt så jobbigt...
är så nyfiken på skolan nästa fredag...
kände detta som ett tvång och blev obstinat och osugen på att skriva. så är det. ibland
men nu är jag mer sugen för vi träfafdes ju flertalet av oss som ska skriva exarbetet på bilden idag. trevligt även om ringen vi satt i kändes för stor...
känns som bra att få lite perspektiv på det vi gör i förhållande till andra. känns som vi kommit en bra bit på väg som man brukar säga. vi håller på m undersökningen, vi vet vad vi ska göra, ta
nkearbetet om vad vi ska göra och hur är över och det är så skönt. nu är vi i görandet som vi sen ska analysera och skriva om.fast vi skriver redan lite, men lite svårt att komma igång, känner mig lite osäker på att jag kommer kunna uttrycka mig sådär akademiskt som man ska. ligger inte riktigt för mig de där strikta. tänk om man khade sluppit alla reglerna.. de är så hämmande.. och kravet på adet vetenskapliga. även om jag finner visst nöje i det också. har ett behov av att göra saker seriöst och ordentligt. visste nog itne riktigt att jag hade så mkt av det i mig som jag har. har väl sett mig som mer flumjig och bohemisk än jag kanske eg är. har till och med börjat diska.. typ varje dag, gillar att det är rent...
så tänker jag även om arbetet, försker ha struktur, eller uppskattar vår struktur som vi nog båda gillar tror jag. inga paper tappas brt och det är lättare att komma ihåg när man är två. två glömmer itne lika lätt som en och har man sedan en almanacka man fyller i saker i och som man faktiskt tittar i så underlättar det ju. och kollar man sedan sin mail varje dag så är det ju jädrit bra. och gör det nu...
vi är ambitiösa, vi är det. jag gillar det.
Vi har inte tagit den lätta vägen, vi har gått runt och besökt alla skolor i vde centrala delarna av göteborg m viss omnejd, vi ska göra intervjuer och låta dom bedöma våra bilder. det är en del att rodda. maila, ha kontaktm så många. mkt som ska funka. men det tär ju inte bara heller, vi känneratt vi får ut ngt av besöken.vi får se alla skolor, ala bildsalar möta allalärare och man kan sätta sig i relation till dom,hur är jag hur är dom. skönt at se att alla inte är som praktikskolan.
idag började vi dagen m ett besök på en skola där läraren knappt visste vad bild var kändes det som,som verkade sakna intresseförämnet. inte hade ngn egen smak.. typ så. och sen eftertrfen på hdk gick vi till en annan skola där läraren var helt tvärtom. hade stort intresse och man käände riktigt hur hennesämneskunskaper lyste igenom... det var så skönt att räffa ngn sån. kände för första gången att här har jag någon som tänker som mig. hennes svar var såna jag hade kunnat svara.det var så skönt. då får man hopp.
imorgon har vi ett besök inbokat men jag kan itne vara med det känns tråkigtför jag villeverkligen se den skolans bildsal...skulle vara så fin. och så intressant att träffa lärarna, men hade inbokat en anna väldigt viktig sk precis den tiden. och man vill intekrångla mbildlärarna om tider för mkt... hoppas anna klarardet bra själv.. gör hon säkert ! jag försöker jobba m skrivande imorgon. skriver på metoden, och det kändes lätt innan jag började men nu lite såvrare och det blir ltt mkt text.
Tur att jag verkligen älskar att skriva, jag det är sant. ngat i att trycka ner tangenterna... skönt att intesom på hemtentorna behöva klämma in några refernenser än... men mkt ska skrivas och det ska vara bra,,, och tiden är kort kommer nog bli intensivt m skrivandet sen. man kanske kan sitta i samma rum och skriva samtidigt och visa för varandra eller nåt.. man behöver diskutera mkt... och skönt att ha ngn att göra det med.. glad jag itne skriver ensam... man vågar mer, eller jag gör det när jag inte är ensam. ensam verkar allt så jobbigt...
är så nyfiken på skolan nästa fredag...
måndag 17 november 2008
undersökningar
så idag började vi. jag var nervös men det gick bättre än jag vågat hoppats... vi hade bokat in träffar lite tight men det gick som smort... tre undersökningar är gjorda och många fler inbokade... vågar inte skriva mer om hur det gick... nätet är farligt... man blir trött av att vara på alerten så mkt som man måste vara...
men imorgon blir lugnare och jag ska skriva
men imorgon blir lugnare och jag ska skriva
söndag 16 november 2008
lite bra
lite bragickdet ändå ifredags. vi gick till Guldhedsskolan och hon somvar bildlärare ville vara m i vår undersökning så vi ska dit imrogon bitti... känner mig litenervös.. vi gick sen till tyska skolan som vi knappt hittade in i. de yngre baranen gick i den fina stenbyggnad som jag trodde var den enda byggnaden och de äldre i ett hureshus intill. men vikomtill slut in men bildläraren var inte där men vihittade någon i personnalrumet somvi fick hennes mailadress av och hon harredan svarat på mitt mail. Hon gick mpå att träffa oss menifrågasatte att man barakan bedöma produkten. försökte förklara lite mer utan attsäga för mkt. mnttessoriskolan centrum gick vi till sedan och vi pratade m rektorn som satt i ett stort stort rum och. vi skulle få träfa bildläraren klockan 10 imorgon... hon ville säkert vara med sa rektorn.. så vi får se, vi tar m alla våra grejer.. men lite tight m tid är det för efter det ska vi till buråsskolan som ligger i johanneberg och göra vår undersökning där... halv tolv.. så bäst att boka in ny tid på montessoriskolan centrum kanske.. inte bra m stress... att vi ev måste skynda på allt... bättre vi hinner varva ner och ställa om inför burås.. men vi får se. lite nervös som sagt, hur kommer allt så, kommer inspelningsutrustiningen funka.
i fredags träffade vi även tarja och fick svar på våra frågor, det var skönt!!
vi beslutade att inte ha med eleverna i undersökningen... vi kommer ha nog att skriva om ändå...och Tarja var lite orolig för de etiska aspekterna,något vi inte funderat överatt det skulle kunna vara ett problem. men när jag funderat lite över det hela kan jag förstå farhågorna. Bättre attta det säkra före det osäkra.. Särskilt som vi inte är helt övertygade oma tt vi verklgien måste ha med eleverna.
Så imorgon kör undersökningen igång... vi plannerar att hålla på med det nästa vecka och veckan efter. längre tid än så får det inte ta... Helst vii vi ju göra allt nästa vecka, men vi kan itne räkna med det, men vi harbörjat skriva så smått och kommer fortsätta med det paralellt. KÄnns inte så svårt attt formulera våratankar egentligen. tycker att vi är ganska på det klara med vad vi håller på med. Det är mest att köra på nu och jagär så nyfiken på resultaten... sKa bli spännande att analyserar...a
i fredags träffade vi även tarja och fick svar på våra frågor, det var skönt!!
vi beslutade att inte ha med eleverna i undersökningen... vi kommer ha nog att skriva om ändå...och Tarja var lite orolig för de etiska aspekterna,något vi inte funderat överatt det skulle kunna vara ett problem. men när jag funderat lite över det hela kan jag förstå farhågorna. Bättre attta det säkra före det osäkra.. Särskilt som vi inte är helt övertygade oma tt vi verklgien måste ha med eleverna.
Så imorgon kör undersökningen igång... vi plannerar att hålla på med det nästa vecka och veckan efter. längre tid än så får det inte ta... Helst vii vi ju göra allt nästa vecka, men vi kan itne räkna med det, men vi harbörjat skriva så smått och kommer fortsätta med det paralellt. KÄnns inte så svårt attt formulera våratankar egentligen. tycker att vi är ganska på det klara med vad vi håller på med. Det är mest att köra på nu och jagär så nyfiken på resultaten... sKa bli spännande att analyserar...a
torsdag 13 november 2008
lite äntligen
Äntligen är Tarja tillbaka och vi ska träffa henne imorgon... Mycket som är svårt att veta... och man vill inte sätta igång med något utan att ha fått ok.. Men nu fick vi lite halvok på vissa saker igår så vi hade våran "go see" idag. Ja jag kollar för mkt på top model som vanligt.
Vi funderade lite på det där med vår metod och urval och vilka skolor vi ska ha med och hur många. och ca 10 är vi inne på nu efter lite konsultation. Först tänkte vi att det var bäst att ha spridning på dem geografiskt men då vi inte tror att skillnaderna i bedömningen kommer variera pga skolans lokation så mkthar vi valt att ta kontakt med alla skolor med högstadium i centrala göteborg. på göteborg.se finns listor med skolor i göteborg och letar man därpå centrum hittar man 8 skolor. eftersom vi redan fått kontakt med två i linne och vi räknar det till centrum så utökar vi v¨årat område och också eftersom vi behöver fler än 8 skolor speciellt ifall någon tackar nej til att delta i vår studie.Så vi har även tittat på majorna och hittade två skolor där. så vi har 12. vi vill ha spridning på friskola och kommunal skola och då alla utom en i centrum var friskolor ville vi ha en större spridning vad det gäller detta.
Idag var vi alltså runt ochdet gickväl inte så bra som vi hoppades på och som våra besök på fjällskolan oc nordhemsskolan antydde. Dvs vi fick inte tag i bildlärarna utan fick bara telefonnr eller mailadressar. Men en lärare praade vi med men hon ville inte vara med.Hon var precis nyexad och det här var hennes första jobb och hon hade aldrig satt betyg någon gång...hon verkade stressad.. det kändes lite tungt att hon inte ville ta sig tid en kvart... vi ringde en skola vi varit på innan under dagen och vi fick ett ja. så vi har en inbokad tid och två somsagt ja men som vi ska boka in imorgon.
Det var riktigt hrligt att vara ute och gå hela dagen..solen sken och jag lider av svår solbrist. ja man kan köpa vitamin d på burk, jag ska.
Roligt att se alla skolor och man får sanbbt en känsla för om man skulle kunna tänka sig att jobba där.friskolorna kändes merpositivt att besöka än jag trott.
Buråsskolan är en favorit såhär långt. men även fjällskolan och kanske nordhemsskolan även om det var en sån stor skola. sannaskolan kändes inte bra... som en stor båt,atlantångare.
vi ska börja skriva på texten idag oc i helgen förmodligen. lite svårt att veta hur man ska göra praktiskt m skrivandet men vi får väl dela upp det så gott det går och skicka emellan och sitta tillsammans och diskutera när vi har ngt utkast att diskutera. skönt att inte skriva själv, blir mindre jobbigt att inte behöva ta alla initaiativ själv och bära ansvaret på sina axlar. skönt.
Vi funderade lite på det där med vår metod och urval och vilka skolor vi ska ha med och hur många. och ca 10 är vi inne på nu efter lite konsultation. Först tänkte vi att det var bäst att ha spridning på dem geografiskt men då vi inte tror att skillnaderna i bedömningen kommer variera pga skolans lokation så mkthar vi valt att ta kontakt med alla skolor med högstadium i centrala göteborg. på göteborg.se finns listor med skolor i göteborg och letar man därpå centrum hittar man 8 skolor. eftersom vi redan fått kontakt med två i linne och vi räknar det till centrum så utökar vi v¨årat område och också eftersom vi behöver fler än 8 skolor speciellt ifall någon tackar nej til att delta i vår studie.Så vi har även tittat på majorna och hittade två skolor där. så vi har 12. vi vill ha spridning på friskola och kommunal skola och då alla utom en i centrum var friskolor ville vi ha en större spridning vad det gäller detta.
Idag var vi alltså runt ochdet gickväl inte så bra som vi hoppades på och som våra besök på fjällskolan oc nordhemsskolan antydde. Dvs vi fick inte tag i bildlärarna utan fick bara telefonnr eller mailadressar. Men en lärare praade vi med men hon ville inte vara med.Hon var precis nyexad och det här var hennes första jobb och hon hade aldrig satt betyg någon gång...hon verkade stressad.. det kändes lite tungt att hon inte ville ta sig tid en kvart... vi ringde en skola vi varit på innan under dagen och vi fick ett ja. så vi har en inbokad tid och två somsagt ja men som vi ska boka in imorgon.
Det var riktigt hrligt att vara ute och gå hela dagen..solen sken och jag lider av svår solbrist. ja man kan köpa vitamin d på burk, jag ska.
Roligt att se alla skolor och man får sanbbt en känsla för om man skulle kunna tänka sig att jobba där.friskolorna kändes merpositivt att besöka än jag trott.
Buråsskolan är en favorit såhär långt. men även fjällskolan och kanske nordhemsskolan även om det var en sån stor skola. sannaskolan kändes inte bra... som en stor båt,atlantångare.
vi ska börja skriva på texten idag oc i helgen förmodligen. lite svårt att veta hur man ska göra praktiskt m skrivandet men vi får väl dela upp det så gott det går och skicka emellan och sitta tillsammans och diskutera när vi har ngt utkast att diskutera. skönt att inte skriva själv, blir mindre jobbigt att inte behöva ta alla initaiativ själv och bära ansvaret på sina axlar. skönt.
tisdag 11 november 2008
tisdag
så nu har jag träffat nike och katti idag. Anna är sjuk och jag lider med henne. usch och usch och hopas hon snart blir bra... Men jag träffade lrarna och det var skönt men vet ju inte riktigt innan vi pratat med Tarja... Hon siter nog inne med de definitiva svaren ändå.. Känner mig så exhalterad av arbetet vårat!!!
så pass att jag målade lite akvarell idag.. ska fixa formuläret med bedömningstabellen. vad man ska kalla det...
så pass att jag målade lite akvarell idag.. ska fixa formuläret med bedömningstabellen. vad man ska kalla det...
fredag 7 november 2008
fredagen
så en till dag har gått och snart passerat. eller så är det jag som har passerat. trött och tittar på you tube. Make me a supermodel australia. finns kanske även tokyo. you tube är ett hav.
Våra inbokade träffar på skolorna gick väldigt bra. vi har samlat ihop rätt mkt material till vår mapp nu.väldigt bra att kolla in skolor över huvud taget. Se hur de jobbar, salar, etc. inte mkt som skuljer de två vi nu besökt. kan man inte jobba annorlunda??? fungerar det inte??? flera olika som använder salen, korta lektioner, elklass. kan man inte jobba tredimensionellt om man har en timmes lektioner och helklass. hon sa det en.varför är det lättare att jobba tvådimensionellt?? Så har jag inte tänkt. och dessa alla vita a4............... och alla gör samma uppgifter. varlaskolan, och dom här...ska bli intressant att se fler skolor... vill se alla skolor som finns!!! kommer min entusiasm mttas och jag blir så där utan hopp??? när jag börjar jjobba alltså
vi kollade på det vi samlat ihop och provsatte lite betyg. så mkt intressant man lär sig av att göra så och diskutera!!! jamen varför tycker du så? titta så olika vi bedömde här, varför då??? tycker du verkligen att...???
får en dammig känlsa av den bildundervisning vi sett ändå. är det så dom gör eleverna i den åldern??? eller hur mkt kan man ändra m undervisningen???
Våra inbokade träffar på skolorna gick väldigt bra. vi har samlat ihop rätt mkt material till vår mapp nu.väldigt bra att kolla in skolor över huvud taget. Se hur de jobbar, salar, etc. inte mkt som skuljer de två vi nu besökt. kan man inte jobba annorlunda??? fungerar det inte??? flera olika som använder salen, korta lektioner, elklass. kan man inte jobba tredimensionellt om man har en timmes lektioner och helklass. hon sa det en.varför är det lättare att jobba tvådimensionellt?? Så har jag inte tänkt. och dessa alla vita a4............... och alla gör samma uppgifter. varlaskolan, och dom här...ska bli intressant att se fler skolor... vill se alla skolor som finns!!! kommer min entusiasm mttas och jag blir så där utan hopp??? när jag börjar jjobba alltså
vi kollade på det vi samlat ihop och provsatte lite betyg. så mkt intressant man lär sig av att göra så och diskutera!!! jamen varför tycker du så? titta så olika vi bedömde här, varför då??? tycker du verkligen att...???
får en dammig känlsa av den bildundervisning vi sett ändå. är det så dom gör eleverna i den åldern??? eller hur mkt kan man ändra m undervisningen???
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
